近期，哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）将面向全校大二至大四本科生，推动施行本科归纳规划（论文），鼓舞学生将项目内容及立异效果与本科归纳规划（论文）相结合。本科生编撰的归纳规划（论文）满意校园质量衡量原则，即可提早请求结课辩论，通往后获得相应效果和学分。

  2024年1月，哈工大机电工程学院2020级本科生周柏宇、陈斌经过了学院专门安排的本科归纳规划（论文）辩论，辩论委员会专家共同以为：两名同学理论基础厚实、工程实践才能强，所规划的机器人理念先进、构型新颖，各项性能在大赛中得到了查验，完结了机器人从规划、制作到使用的闭环，满意了本科归纳规划（论文）的要求。

  在前期科创效果堆集的基础上，两名同学从开题到中期查看、结题，提早半年顺畅经过归纳规划（论文）辩论。

  以才能和水平为规范，该方法打破了传统本科结业规划（论文）只在结业前才辩论的形式，建立本科归纳规划（论文）课程，替代传统的本科结业规划（论文），这是近年来哈工大为满意学生个性化生长需求“加快”培育优异立异人才，由点及面进行的全新探究。

  周柏宇、陈斌来自哈工大竞技机器人队，其间周柏宇担任副队长，陈斌是队员的优异代表，他们规划的自主移动岗兵机器人和面向Robomaster的电机调速体系支撑部队在上一年举办的第二十二届全国大学生机器人大赛中，获得分区赛冠军和全国一等奖等佳绩。上一年11月，他们别离以“杂乱地势自主移动机器人”和“面向Robomaster的无刷直流电机调速体系”为课题方向，认真总结凝练了前期科创效果，在较短的时刻内形成了体系的本科归纳规划（论文）。

  “完结本科归纳规划（论文）的进程是将理论常识和立异实践相结合的进程。在这样的一个进程中，我提升了个人的立异才能，也为研究生阶段的学习打下了坚实基础。”周柏宇说。

  近年来，哈工大环绕新时代杰出人才教育训练方针，探究推广以“创中学、学中创”为理念的本科4年科研全贯穿培育形式，从大一开端为学生不断线地建立由浅入深、逐级应战的立异创业项目，一起推动课程与项目双驱互融的教育形式。

  “校园这项变革行动，让那些参与科创活动并有所收成的学生能提早规划个人未来开展。”周柏宇表明，将使用本科阶段剩下的时刻，提早学习研究生阶段的常识，未来产出更多的立异效果。